第四十三章 理论学院:新理论优势

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    给读者的话:

    本章开始探讨全新的经济理论

    “老师再见!”全体同学起立后向老师致敬。

    “同学们再见!解散!”徐教授说完后拿着教材走出了教室。

    “我觉得应该还有几个优势,只是与同学们刚才讨论的相比,层次没那么高,但是却都有着现实意义。

    比如第十个优势是内容无限贴近实用性或准确性,因为是集全球人类的智慧于一身,所以得出的答案不能说百分百地与实际相符,但绝对是与正确答案无限贴近。

    第十一个优势是内容具有开放性,当内容有新的可能产生时,任何人随时可以且必将会将新的可能添加进内容里,从而实现内容的更新和完善。

    以上是我的一些拙见,供同学们参考!”小贾最后补充道。

    “小贾同学最后的补充很有见解!今天讨论的内容学术性较强且较深奥,不理解的同学请结合饕餮美食网和衣衣不奢网的相关内容来分析!下午我们接着讨论整合经济理论的不足或劣势!下课!”徐教授宣布到。

    “起立!”班长应声答道。

    第二个优势应该是信任成本较低,平台本身没有价值,但是通过平台,交易双方基于平台的风控产生了足够的信任,而不再需要通过尽职调查等方式去了解交易对手的信用状况,所以平台是双方信任的基础,由此也使得交易的信任成本极低。

    第三个优势是交易成本的降低,随着信息对称性的提高,交易的有效性提高和交易时间缩短,大幅度地提升了交易效率,从而迫使边际成本趋零和降低交易成本。

    第四个优势是整个社会成本大大降低了,整合经济理论通过行业平台整合资源,使得资源配置实现了最优化,资源配置的浪费最小化,政府的管理成本也最少化,从而为可持续发展提供了充沛的动力。

    第十二个优势是内容的纠错能力超强,当内容里的各种可能性与实际出现偏差时,内容使用者在使用过程中就会发现这些偏差,当有偏差出现时,内容使用者可以随时且必将会将偏差提交平台审核,从而纠正前期存在的错误。

    第十三个优势是真正发挥每个人的潜能,像我穿越前,一般来说你学什么专业,就从事什么行业的工作,学法律的一般不会去搞研发,学经济的不会去探矿,但是整合经济理论却给了每个人无限的可能,只要你喜欢,只要你有这方面才华,你就可以去探索,你就可以去开发。比如学会计的,你可以给汽车厂家提个智能座椅的创意,智能座椅能够随时识别乘坐者,根据乘坐者的身高、体长、乘坐姿势爱好等因素自动调整座椅高度和椅背角度,这时这个会计就成为了发明者的一部分。

    “第九个优势是减少了寻租机会,传统经济往往因交易环节过多过于复杂,为市场寻租创作了机会,而通过平台分享,使得交易环节极简且透明,寻租也因不能使任何一方获得更多利益而失去了根基。”汪同学也举手回答道。

    “很好,同学们讨论很热烈,说的都很到位!下面还有同学要发言吗?”徐教授看到不再有同学继续发言,善意地提醒道。

    “坐下!现在开始讲课!同学们,昨天我们讨论了整合经济理论的商业模式,今天我们来展开讨论下新理论的优势!小贾同学,我想先听听你的想法?”徐教授双目注视着小贾,盼着小贾再次能够提出富有新意的观点。

    “我想第一个优势就是提高了信息的对称性,某种意义上是完全的对称性,交易双方在平台监管下都无法隐藏任何信息或恶意提供虚假信息,因为这么做肯定是以牺牲自己的信用为前提,肯定得不偿失。

    “第六个优势是实现了同质同价,传统交易模式由于信息的不对称性想要达到同质同价是无法想象的,而整合经济理论完全解决了信息的对称性,所以为同质同价提供了前提,同时也是必然结果。”王同学也不甘示弱地举手抢答到。

    “第七个优势是交易双方获益增多且完全可预期,通过将交易环节减少到最低,使得中间成本和广告开支全部免除,从而实际提高了内容提供者的获利能力,同时又减少了内容使用者的开支,结合同质同价的优势,双方对于价格是完全可预期的,不会像传统经济那样价格时起彼伏。”蒋同学也举手补充到。

    “第八个优势就是避免市场两极分化,也即避免恶性竞争和垄断。在传统经济模式下,市场就是靠竞争达到价格与价值的平衡,但是不平衡状态往往是常态。低水平的恶性竞争、重复建设往往导致价格严重低于价值,破坏两者的平衡,导致整个行业亏损;另一极分化现象是通过竞争,消灭了大多数对手,形成了垄断,产生了高额利润,导致价格高于价值。而整合经济理论的信息对称性可以避免恶性竞争,公益性又可以避免垄断产生的副作用。”肖同学又迫不及待地举手抢答到。

    这四点在分享经济理论中应该也有体现。”小贾结合着自身所学细致入微地分析道。

    “第五个优势是交易模式优化,由此前‘企业—总代理—分代理……—商家—用户’的长链模式发展成为‘内容提供者—行业平台(居间)—内容使用者’的最简链模式,消灭了一切中间商,也不再需要任何广告开支,真正实现了点对点的交易。”肖同学迫不及待地举手抢答到,似乎就怕被小贾一人抢了风头。

    “现在上课!”徐教授宣布到,第三天上午的上课时间到了。

    “起立!”班长应声答道。

    “老师好!”全班同学起立向老师致敬。

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